Les amitiés en classe peuvent compenser les effets des parents punitifs, étude de la demande

Relation chaleureuse avec des enseignants, l'amitié avec des pairs peut être une occasion unique pour une nouvelle étude suggère que les enfants de la maternelle aux parents sévères rééquipent leur comportement négatif .

Un comportement parental en colère, menaçant et extrêmement critique peut amener les enfants à un comportement provocant, non-conforme et vengeur qui se propage à l'âge adulte et a des répercussions sur les relations avec toutes les personnalités de l'autorité, a déclaré l'équipe de recherche.

"L'acceptation au sein de son groupe de pairs crée des opportunités de socialisation et un sentiment d'appartenance qui agissent comme un tampon contre l'impact des pratiques parentales sévères", a déclaré le premier auteur Danielle Roubinov, professeure adjointe à l'Université de Californie à San Francisco.

Pour l'étude publiée dans la revue Development and Psychopathology, l'équipe a examiné 338 jardins d'enfants dans six écoles publiques de la baie de San Francisco.

Ils ont constaté que 10% des enfants répondaient aux critères d'un trouble provocant oppositionnel (ODD). Parmi ce groupe, 71% avaient été exposés à des niveaux élevés de pratiques parentales sévères, contre 29% qui avaient été élevés avec des niveaux moins élevés de pratiques parentales sévères.

ODD se caractérise par une humeur irritable et irritable, un comportement argumentatif et provocant et des accès de colère ou de vengeance, selon le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux.

Chez les jeunes enfants, cette maladie est liée à un risque élevé de comportement antisocial, d'anxiété, de dépression, de toxicomanie, d'infractions pénales et d'incarcération à l'adolescence et à l'âge adulte, a déclaré l'équipe.

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Ils ont découvert que lorsque des enfants aux relations parentales sévères étaient appréciés et acceptés par leurs camarades de classe – d'après des entretiens avec leurs pairs et des rapports de professeurs -, ils présentaient moins de traits indésirables.

On a constaté que les symptômes de l'ODD étaient inférieurs de 64% à ceux de ceux qui n'étaient pas aimés, a déclaré l'équipe.

L'équipe a constaté que les relations positives entre enseignant et élèves étaient associées à un comportement moins agressif chez les enfants.

"La relation enseignant-enfant a souvent été formulée en termes de théorie de l'attachement étendu, et une relation de haute qualité enseignant-enfant peut fonctionner d'une manière analogue à la base sécurisée de l'attachement primaire d'un enfant, le parent", Roubinov dit

"Des relations chaleureuses peuvent améliorer la maîtrise de soi, l'émotivité positive et la réactivité des enfants face aux avertissements concernant les comportements opposés", a noté Roubinov.
Source: IANS

    

Publié le 26 novembre 2018 à 13h27

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